6月22日，应文学院和汉语国际教育研究所邀请，首都师范大学博士生导师史金生教授为我院师生做了题为“基于情理的汉语构式形成机制研究”的学术讲座。讲座由文学院副院长张言军主持。文学院2021级、2022级全体汉语国际教育硕士研究生及研究生导师共同聆听了此次讲座。

史金生教授首先对情理与事理的区别进行了分析，指出情理是行为、事件等所应遵循的一般道理或约束，它有义务和惯常两种表达形式，可以分为法律法规、规章制度；社会规约、风俗习惯；常识经验；个人习惯；个人的认识和约束等类型。他结合大量丰富的汉语构式案例，具体分析了时间属性的情理约束、本质属性的情理约束，并在此基础上，对情理视角构式的形成机制进行了深入的分析。

史金生教授的讲座既有理论的高度，也有研究的深度，将以往看似差异很大的不同构式统一在情理的视角下进行了整体的分析，得出了很多具有创建性的结论和认识。同时，在互动环节，史金生教授还对汉语国际教育专业论文选题做了详细讲解，指出要以应用为导向，实现汉语国际教育专业的新发展。

史金生，南开大学博士，中国社会科学院语言所博士后，现任首都师范大学文学院教授，博士生导师。语言学及应用语言学、汉语国际教育学科负责人，中国语文现代化学会语义功能语法专委会理事长，全国汉语国际教育研究生教育指导委员会委员。主要从事汉语句法语义、汉语国际教育研究。出版专著《现代汉语副词连用顺序和同现研究》（商务印书馆）、《语法化的语用机制与汉语虚词研究》（学林出版社）。曾获中国社会科学院青年语言学家奖。