为深化本科教育教学改革，切实提高本科高校课堂教学质量和育人水平，根据《河南省本科高校“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案》和《信阳师范学院“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案》精神，特制定本实施方案。

一、行动目标

以课程建设为抓手，课堂教学为中心，持续推进和深化课堂教学改革，优化课堂教学内容，提升课堂教育教学水平。

二、组织领导

学院成立“课堂教学质量提升年专项行动”工作领导小组，具体名单如下：

组长：姚圣良、王振海

成员：柴鲜、方志红、缑广飞、陶广学、徐洪军、萧晟洁、王萃萃、王家宏、王委艳、叶刚、禹权恒、朱国伟、张姝、朱敏霞、张言军（按拼音字母排序）

三、主要内容

（一）创新课堂教学理念

1.开设教学论坛

以教研室和全体教职工会议等形式深入开展覆盖全院教师的教育思想大讨论，为教师提供交流和展示的平台，以全面提高人才培养能力，不断推动人才培养的思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新。

2.建立文学院课堂教学问题清单和整改台账

根据学院专业特点制定文学院课堂教学质量标准，科学进行教师教学质量评价。采用专家评教、同行评教、学生评教和教师自评相结合等方式，明确课堂教学问题清单，建立教师个人和学院层面课堂教学问题清单和整改台账，做好督促落实工作，确保整改目标达成。

（二）深化课程思政建设

3.开展课程思政项目遴选立项建设

积极组织开展 2022 年省级和校级课程思政示范中心、课程思政教学团队和样板课遴选立项和建设工作。

4.开展课程思政样板课程观摩活动

组织教师积极参加学校组织的观摩课活动，并积极组织开展文学院课程思政样板课观摩活动，学习省课程思政样板课教师的先进教学经验，充分发挥优质高效课堂的示范与引领作用，持续改进和提高本学院教师的授课水平。

5.开展课程思政教学设计大赛

开展 2022 年文学院课程思政教学设计大赛。做好宣传动员和组织筹备工作。

6.建设课程思政专题网站

建设文学院课程思政专题网站，通过设置课程思政理论学习、案例库、示范课、优秀教学设计等模块，为教师提供课程思政学习和交流的平台。

（三）健全教学管理制度

7.完善课堂教学管理制度

坚持问题导向，认真梳理、完善和修订文学院课堂教学管理细则，进一步明确课堂教学规范和质量标准，强化课堂教学规范，规范课堂教学行为，构建规范有效的教学管理机制。严格落实随堂听课制度，加强教学督导和过程监管，实现教学过程监控的全覆盖。制定本科专业课堂教学质量评价标准，修订专科专业课堂教学质量评价标准。科学进行教师教学质量评价，为学校教学质量奖、职称评聘和评先评优等工作提供科学依据，激励广大教师潜心钻研教学。

（四）重塑课堂教学生态

8.推动智慧教学改革与实践

推进课堂教学方式改革，深化智慧教学改革与实践，创新课堂教学模式。改革传统的教学方式，鼓励教师采用微课、慕课、网络学习空间、翻转课堂等新的教学手段，提高教学信息化水平，更新教学内容、教学过程、教学方法和教学评价，引导激发学生课堂学习兴趣，构建课堂新生态。

（五）提高课程建设质量

9.推进一流课程建设

对照一流课程建设标准，加强对校级及以上一流课程建设工作，优化课程内容，强化课程思政，坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念，落实“两性一度”要求，做好“金课”培育和建设工作。

10.加强教材建设

严格执行学校教材管理有关规定， 落实“马工程”教材有关要求，规范教材选用使用。开展校级规划教材立项建设工作，鼓励教师积极编写“新形态”教材。

11.加强网络教学平台建设

进一步加强网络教学平台建设，积极引导和鼓励教师建好、用好个人网络教学平台，及时更新教学内容，加强题库等教学资源建设，积极开展“混合式教学”，做好线上答疑等。

（六）提升教师教学能力

12.举办教学创新大赛

组织开展文学院教学创新大赛，推动课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变，在教学理念、教学内容、教学手段、教学模式四个方面实现创新。

13.组织《形势与政策》任课教师积极参与学校思政课教师教学技能“大练兵、大比武、大展示、大提升”活动。

14.开展教师教学能力提升活动

以“能力作风建设年”活动为契机，以教师课堂教学能力提升为主线，持续开展以课程思政能力提升、智慧教学能力提升、课堂教学创新能力提升等为主题的系列专题培训、教学沙龙和研讨会。充分发挥基层教学组织、教学名师在课堂教学中带动作用，常态化开展教学能力提升研讨交流和培训活动。

（七）狠抓课堂教学秩序

15.加强课堂教学督导和检查

继续加强课堂教学督导和日常教学检查力度，进一步完善周教学检查制度，严管、严抓教学秩序，全面提升教风、学风、考风和师德师风。进一步加强内部教学质量监控体系建设，以课堂教学问题清单台账整改为抓手，鼓励教师在教学内容、考核方式等教学策略领域进行个性化的教学改革，增强教师提高教学质量的责任意识。严格执行教师行为规范，按照人才培养方案要求进行教学；教学内容要科学、充实、突出前沿性；加强对学生旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；课堂上对学生从严要求，致力于学生文明习惯与学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和学习效果。全面提升学生课堂出勤率、听课率。

（八）重构课堂教学评价

16.完善课堂教学质量评价体系

启动新一轮人才培养方案修订工作。科学研制专业类课堂教学评价指标体系，强化分类评价和增值评价，突出学生中心和产出导向，推进专业（课程）竞赛、展演、社会实践等多种形式与课堂教学的深度融合，结合专业（课程）特色构建全专业覆盖、全员参与的竞赛（展演、社会实践等）体系，进一步创新课堂教学评价模式。

（九）培育课堂教学成果

17.遴选立项校级重大教改项目

学校开展 2022 年度校级教育教学改革研究重点项目遴选立项工作。

18.开展优秀课堂教学改革典型案例征集活动

发挥示范带动作用，开展本院课堂教学改革典型案例征集活动，及时总结和推广我院优秀课堂教学改革典型案例，汇集一批优秀课堂教学改革案例，供教师观摩学习、交流研讨，促进优质资源共享，鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，不断提高教学水平和课堂教学质量。

（十）建立教学荣誉体系

19.开展第四届校长教学质量奖评选活动

按照评选条件和程序，组织我院教师申报校长教学质量奖。

20.开展标杆基层教学组织等评选活动

开展标杆基层教学组织、教学管理标兵和优秀教学秘书评选活动。

文学院

2022年4月7日