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王萃萃

时间:2016-06-23 13:50:32 来源:本站编辑 作者:本站编辑 阅读:


王萃萃,河北邢台人,博士后,副教授,硕士生导师,现为信阳师范大学文学院教材、教法与大学语文教研室主任2005年毕业于河北大学文学院,获文学学士学位;2009年毕业于燕山大学文法学院,获公共管理学硕士学位;2012年毕业于中央民族大学管理学院,获政治学博士学位2022年在河北大学教育学博士后流动站完成在站期间的科研任务,顺利出站。

教学方面:主讲本科生课程《大学语文》《语文教学论》《教育研究方法》,研究生课程《教师语言艺术》《文学阅读与教学》。指导的学生多次获得河南省师范生教学技能竞赛一等奖和二等奖,王萃萃被授予“优秀指导教师”、“优秀实习指导教师”及“优秀共产党员”称号。

科研方面:主要研究方向为教育政策主持完成国家社科基金一般项目1项,省级和厅级项目多项国家教育行政学院学报》、《中国高等教育》、教育科学、《教学与管理上发表论文30余篇,完成专著1,参编教材2部,科研成果获得河南省高校哲学社会科学成果三等奖

(一)近年来承担的科研项目

1. 主持在研河南省教育科学规划项目“家校社协同育人问责制的中美比较研究(2023YB0158)”(课题编号:2023YB0158),在研;

2. 主持在研河南省高校人文社会科学研究项目“家校社协同育人问责制:英美经验及本土建构”(课题编号:2024-22JH-067),在研;

3. 主持国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“中小学教师专业伦理问责制的国际比较研究”(课题编号:BHA170154),结项。

4. 主持河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“西方发达国家中小学教师专业伦理问责制比较研究”(课题编号:2017-JKGHYB-0110),结项。

5. 主持河南省哲学社会科学规划项目2016年度“中、澳、新中小学师德问责制比较研究(课题编号:2016CJY035),结项。

(二)近年来代表性论文

1. 中小学教师专业伦理问责制:价值、困境及破解,信阳师范学院学报,2024/3(被人大复印资料全文转载);

2. 国家问责视阈下英国教师伦理自主:演进形态、发展策略及启示,国家教育行政学院学报(CSSCI),2022/6;

3. “三级预防”模式下英国教师专业伦理失范预防的策略及启示,教育科学(CSSCI),2022/2;

4. 新时代高校教师专业伦理问责制的理论思考,中国高等教育(CSSCI),2022/9;

5. 中澳新中小学师德问责制比较分析,河南农业(教育版),2018/9;

6. 澳大利亚中小学师德问责机制探究,河南农业(教育版),2018/8;

7. 目标管理视角下构建与职业标准相衔接的秘书学课程综合改革研究,课程教育研究,2018/6;。

8. 澳大利亚中小学师德问责主体探究,教学与管理(北大核心),2016/12。

(三)撰写的著作

1. 独著《中小学教师专业伦理问责制的国际镜鉴》,中国社会科学出版社,拟2024.12月出版;

2. 参编著作《高校思想政治理论课教育实施方法研究》,中国原子能出版社,2017.6

3. 参编教材《管理学概论》,华东师范大学出版社出版,2013.4.